一、实验名称和性质

二、实验目的

1．理解职业兴趣在人才测评中的意义；

2．能够阐述霍兰德理论的基本内容，并说明六种职业兴趣的主要特征；

3．借助标准化测试，了解自己的职业兴趣；

4．在相关的人力资源管理环节中运用职业兴趣测验。

三、实验的软硬件要求

硬件环境要求：

IBM兼容机；奔腾2.0GHz以上CPU；1GB内存以上；CD-ROM光驱（用来安装）；

10GB硬盘空间

使用的软件名称、版本号以及模块：

北森人力资源测评教学系统NETV3.0、学生上机进入前台模块。系统所需软件环境为Microsoft Windows 2003 or 2000 并安装IIS Microsoft SQL Server2000。

四、知识准备

前期要求掌握的知识：

人员素质测评的基本概念和相关原理；心理测验的基本知识；企业人力资源管理的基本概念和知识。

实验相关理论或原理：

约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初，桑代克于1912 年对兴趣和能力的关系进行了探讨。1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。1927年，斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表，是最早的职业兴趣测验。库德又在1939 年发表了库德爱好调查量表，1953年编制了职业偏好量表，并在此基础上发展了自我指导探索（1969），据此提出了“人格特质与工作环境相匹配”的理论（1970）。不难看出，在Holland职业兴趣理论提出之前，关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的，Holland将二者有机结合起来。

五、实验材料和原始数据

北森探鼎职业兴趣测验

六、实验要求和注意事项

本测验是帮助测验者了解自己的兴趣特点。回答无正误好坏之分，只是帮助测验者更好地了解自己。请根据对每一题目的第一印象回答，不要过多思考，不要遗漏题目。
   测验中每一个题目都给出Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ六种活动或职业，请选出最喜欢的三种，并按“最喜欢”、“比较喜欢”、“稍微喜欢”进行排序，最喜欢的写在最前面。请仔细阅读每一道题，并选出你的答案，请在20分钟内将题答完，并务必完成所有问题。　

七、实验步骤和内容

1．在前台页面用自己注册的邮箱和密码进行登陆；

2．登陆后，进入“测验列表”页面后输入教师分配的序列号，出现教师在建立测评活动时选择的测验列表；

3．在“测验列表”页面点击“北森探鼎职业兴趣测验”后的“开始测评”，进入测验页面，阅读完指导语后，点击“进入测评”，即开始做测验；

4、完成测验后，点击“查看报告”，查看测验报告。

八、实验结果和总结

实验结果以打印的实验报告为准。理解测验报告，总结实验过程，完成实验报告。

九、实验成绩评价标准

本实验采用五级评分制

A：能够熟练掌握测验软件，正确导出测评报告；实验报告内容完整、书写规范，能正确理解实验结果；

B：能够熟练掌握测验软件，正确导出测评报告；实验报告内容完整、书写比较规范，基本理解实验结果；

C：能够熟练掌握测验软件，正确导出测评报告；实验报告内容基本完整、书写基本规范，基本理解实验结果；

D：能够掌握测验软件，正确导出测评报告；实验报告内容基本完整、书写规范性较差，不能完全理解实验；

E：不能够掌握测验软件，不能正确导出测评报告；实验报告内容不完整、书写不规范，不能正确理解实验结果；