一、实验名称和性质

二、实验目的

1．通过案例分析作业，检验学生相关知识点掌握情况；

2．通过案例研究与讨论，提升学生知识分析与综合应用能力。

三、实验的软硬件要求

在开课课堂开展，无特别软硬件要求。

四、知识准备

前期要求：

课堂讨论前完成布置的案例分析作业。

实验相关理论或原理：

1、管理沟通基础，重点掌握与运用管理沟通的要素、有效沟通的特征相关理论知识；

2、目标确立，重点掌握目标分类、现实环境检验相关理论知识；

3、管理学基本原理，重点掌握与运用SWOT分析工具。

五、实验材料和原始数据

《管理沟通原理与实践》教材中的黄尾鱼公司案例。

六、实验要求、步骤和注意事项

1、要求课前通读案例，独立完成案例后相关问题作业

 2、要求课堂踊跃发言，发言质量作为平时成绩重要评判依据；

3、要求课后根据课堂讨论完善相关作业。

 七、实验结果和总结

实验结果以案例分析作业的形式提交，构成平时成绩的重要组成部分。

八、实验成绩评价标准

除课堂发言另外计入平时成绩外，案例分析作业采用五级评分制。

A：回答内容丰富、正确，对于开放性问题的回答既有想象力，又富含逻辑性，书写规范，能很好体现对所学知识的掌握情况和分析、综合运用能力；

B：回答内容较为丰富、正确，对于开放性问题的回答较有想象力和逻辑性，书写规范，能较好体现对所学知识的掌握情况和分析、综合运用能力；

C：回答内容较为丰富、基本正确，对于开放性问题的回答较有逻辑性，书写较为规范，能一定程度体现对所学知识的掌握情况和分析、综合运用能力；

D：回答内容基本正确，对于开放性问题的回答基本具备逻辑性，书写基本规范，能基本体现对所学知识的掌握情况和分析、综合运用能力；

E：回答内容错误较多，对于开放性问题的回答逻辑性差，书写不规范，不能体现对所学知识的掌握情况和分析、综合运用能力；