一、实训名称和性质

二、实训目的和要求

文献调查是一般市场调查的基础和前导，通过本项目的实训教学，使学生了解什么是文献资料，并通过对文献资料的收集进一步明确所要研究的主题，并初步了解调查对象的性质、范围、内容和重点等，通过查阅文献资料，学生可参考或直接使用已有调查中所采用的方法，了解调查过程中潜在的问题和困难，根据对文献资料的研究对实地调查方案的设计起到指导作用。

本项目要求学生组成小组，每个小组首先进行市场调查的选题，在此基础上，确定文献调查的基本内容、资料来源等。

三、知识准备

需要掌握市场营销学、市场调查与预测等相关知识。

四、实训组织和安排

学生实践任务概述：本实训项目要求学生组成小组，协作完成。小组任务流程为：①

确定本次市场调查的主题；②确定文献调查的内容和形式；③完成实训结果的提交与评价工作。

1．组建《市场调查与预测》课程实训小组

    小组以自由组建方式建立，由各班长负责，每一小组为3~6人，要求不同性格、不同能力的人合理配置。

2．确定调查主题

每个小组经讨论后决定本小组的调查课题。一般来说，一个调查课题必须符合以下要求：①调查切实可行，能够运用具体的调查方法进行调查。②可以在要求的时间内完成调查。调查时间过长，调查结果就会失去意义。③能够获得客观的资料，并能根据这些资料解决问题。下面的例子供选择参考：

嘉兴市汽车市场调查

嘉兴市××服装市场调查

嘉兴市房地产市场调查

嘉兴市××（消费品）市场调查

大学生手机消费情况调查

大学生网络购物情况调查

3．确定文献调查的内容

（1）了解与调查课题有关的已有调查成果

通过文献调查，使学生了解前人已经取得的调研成果，特别是了解该课题当前的研究现状，对于学生正确选择调查课题、设计调查方案、开展对比研究具有重要的参考价值，它是避免盲目性和重复研究，少走弯路或不走弯路的重要步骤。

（2）了解与调查课题有关的理论与方法

通过文献调查，充分了解与调查课题有关的各种理论观点和调研方法，以及正在发展着的社会环境和调查工作面临的主客观条件的变化，帮助学生重新界定自己的概念和理论框架，重新确定研究问题，使他们更加具体化，可为提出研究假设、设计调查方案、确定调查方法、安排调查工作等提供必要参考。

（3）了解调查对象的历史与现状

通过文献调查，了解有关问题和调查对象的基本情况，以及他们所处环境的历史、地理、政治、经济、文化、风俗习惯等资料，对于顺利开展调查工作具有重要作用。通过研究文献，找出过去相关研究中所采用的成功或不成功的方法，确定要研究的问题在过去的研究中，是否已经有了答案、是否受到关注，程度如何，找出先前文献对本研究的主要发现和趋势，了解用何种方法和工具进行测量。

（4）了解与调查课题有关的政策与法律

通过查阅文献，了解与调查课题有关的各种方针、政策和法律、法规，是确立调查工作指导思想、加强调查工作的政策性和法律性、保证调查工作顺利进行的必要条件。

五、注意事项

　　实训与市场调查与预测课程配合，根据授课计划的安排和教学内容的进度进行。

六、实训结果提交方式

每组提交文献调查成果，进行课堂讨论分析。

七、实训考核方式和标准

根据实训作业、课堂讨论分析质量与小组成员互评三部分进行考核，各部分成绩比重参考比例为40%、30%、30%。教师负责实训作业与讨论分析成绩评定，小组内成员互相评定工作贡献。

考核以A、B、C、D、E五档等级制进行评价。

1、A：独立完成实训报告，实训步骤、结论正确并有较深入的实训心得阐述，字迹端正，讨论分析表现好，组内评定为A；

2、B：实训步骤、结论正确但无实训心得，字迹比较端正，讨论分析表现较好，组内评定A；

3、C：实训步骤、结论出现错误较多，字迹比较端正，讨论分析表现一般，组内评定B；

4、D：不能独立完成实训报告，或实训步骤、结论出现重大错误，或字迹潦草，态度不够认真，讨论分析表现较差，组内评定C或D；

5、E：不完成实训作业，态度很不认真。

八、参考文献及资料来源

[1]蒋萍.市场调查[M].上海人民出版社.2007年.

[2]胡祖光,王俊豪,吕筱萍.市场调研与预测[M].中国发展出版社.2006年.