一、课前活动：

布置前置性作业，引导学生自主学习

【教师活动】布置作业，并指导学生完成

【学生活动】自学有关内容，完成作业

【教学意图】让学生对新内容有一定的自我理解，在完成作业的过程中，梳理出新内容。

二、课内活动：

1. 简述任务

（1）小组对前置性作业进行讨论；

（2）整合组内各种答案并进行探究，达成共识并提炼组内讨论精华；

（3）尝试在组内进行汇报，为班级展示汇报做好准备。

【教师活动】简述任务，让学生了解课堂环节

【学生活动】认真倾听任务

【教学意图】明确学习任务，让教学更有效地进行

2. 课堂小组交流

小组内交流前置性作业，讨论后对自己不完善的地方进行补充，并且要求每个小组得出一个小组公认的“标准”答案；教师巡视指导。

【教师活动】巡视课堂，了解各个小组的讨论进度，并适时对讨论停滞的小组进行指导。

【学生活动】对照前置作业有效地进行讨论，各抒已见，提出问题，并努力解决问题。组长组合组员的观点，提炼出精髓，得出小组公认的“标准”答案。

【教学意图】了解和掌握增值税的申报。

3. 小组上台展示，教师适时点拨

（1）请一个小组的同学对前置性作业的讨论成果进行展示；

（2）台下小组对展示成果进行补充。

【教师活动】认真倾听小组汇报，适时点出重点，进行点拨。

【学生活动】a. 展示小组成员进行汇报。

            b. 其他学生认真倾听，提出疑问。

【教学意图】掌握增值税的申报。

4. 课堂小结，归纳汇总

让学生进行课堂小结，教师适时引导进行补充。

【教师活动】引导学生对本节内容进行总结

【学生活动】根据小组讨论的提炼内容，对本节内容进行梳理并总结。

【教学意图】巩固本节内容。

5. 布置作业

若实验项目中的企业为小规模纳税人，请根据财务资料完成《增值税纳税申报表(适用于小规模纳税人)》的填制。

三、教学反思

本实验项目运用了以生为本的教育模式，教学设计一切都围绕着学生的“学”，让学生主动思考和解决问题，主要采用了讨论法和练习法，通过学生的自主思考、讨论中的思维碰撞，把问题一个个解决，最后学生大部分能够了解增值税申报的流程的一般纳税人增值税申报表的填制。